ACTIVIDAD INTRODUCTORIA: Autoconcepto de docente
En este espacio es donde
desarrollará su autoconcepto de "DOCENTE".
1.-Usted. ¿Cómo se define?
Hola a todos,
Para mí docente es un profesionista experto en guiar y
fomentar el aprendizaje de sus alumnos, convirtiendo el mundo del conocimiento
y del saber en una experiencia atractiva, interesante y digna de reflexión y
superación.
Elizabeth Flores Hernández
2.- Analizar mínimo cinco
definiciones de sus compañeros y decir ¿con cuál se Identifica? y sobre todo
¿Por qué?
Hola a todos, me gustaría analizar y comentar los siguientes
conceptos:
1) “Una profesionista
enfocada en el aprendizaje continuo en busca de compartir con los alumnos
conocimientos y experiencias” MARIA TERESA ARANA SOBERANES
>> No coincido
del todo con esta postura, pues considero que a veces los profesores aprendemos
más de los alumnos que ellos de nosotros, por eso en mi concepto señalé que el
docente debe facilitar el aprendizaje, crear ambientes de conocimiento, no
simplemente verter conocimientos en los alumnos.
2) “Confieso que doy mucho más de mí cuando percibo el
interés de los alumnos por aprender, que cuando estos sólo desean aprobar, y últimamente,
ya que antes no lo hacía, busco generar el interés del alumno por el tema que
imparto”. ALMA LUCIA MONROY BECERRIL
>> Yo considero
que debería ser exactamente lo contrario, el docente debe empeñarse más cuando
un alumno no tiene interés por la materia, pues si su labor consiste en crear
ambientes de aprendizaje, el docente debe ser lo suficientemente hábil para
atraer la atención del alumno desinteresado.
3) “Pero también me
preocupa el alto grado de inasistencia y de deserción escolar que
es uno de tantos factores que impiden que concretemos satisfactoriamente
nuestra labor” BLANCA ESTELA MARTINEZ ALVAREZ
>>Coincido con
esta preocupación, por lo que considero que parte de la creación de ambientes
de aprendizaje, el docente y todo el sistema educativo deben hacer una fuerte
labor inicial para encausar, focalizar y filtrar al alumnado.
4) “Soy parte Activa en crear un ambiente agradable y de
confianza.” HERACLIO MUÑOZ CRUZ
>>Concuerdo
plenamente con el profesor, creo que más importante que enseñar es crear este
ambiente agradable, de confianza y proactivo.
5) “Hace unos días una alumna se me acerco y me hizo esta
pregunta:
¿Por qué la gente fracasa? y yo le conteste sin dudarlo, por
que no creen en ellos mismo, al fracaso solo se llega cuando uno no esta
contento con lo que logra y se siente vacío y lleno de frustraciones.
¿Alguien comparte la misma idea que yo?” ANGELICA GUTIERREZ
MARTINEZ
>> Yo considero
que nada tiene que ver el creer en uno mismo con el fracaso. Las personas más
brillantes que han pisado la tierra tuvieron muchísimos fracasos. El fracaso
para mí es el maestro de maestros, y vale la pena tenerlos cuando no los usamos
de pretexto para rendirnos.
Una frase que impulsa
mi actividad como docente es la siguiente: “Es difícil vencer a la persona que
nunca se rinde”
3.- Posteriormente después de haber
reflexionado y desarrollado los puntos anteriores, "Reelabore su concepto
de Docente".
Luego de leer todos estos elementos puedo resumir mi
concepto de docente de la siguiente forma:
Un profesor no enseña
sino crea el ambiente y los mecanismos idóneos para que el alumno aprenda, y no
únicamente aprenderá el alumno del profesor, sino de todo lo que rodeé ese
ambiente… inclusive del fracaso.
4.- Con base en su autoconcepto de
Docente reelaborado identifique qué aspectos le gustaría modificar con la
finalidad de enriquecer su práctica docente en línea.
Me gustaría estrechar más los lazos con mis alumnos a pesar
de la distancia aprovechando al máximo los beneficios de la tecnología, de modo que los alumnos se
sientan cómodos y comprometidos con la clase.
5.- Mencione en el mismo foro
aquellos aspectos que ha considerado mediante su reflexión y lo que ha
identificado en sus colegas. Señale las ideas que usted considere pertinentes.
Considero que aún está muy arraigado un concepto de docente
tradicional, donde el maestro es la parte activa en el proceso enseñanza
aprendizaje, y el alumno es pasivo. Esto debe cambiar y máxime en los sistemas
de universidad en línea.
¡¡SALUDOS A TODOS!!
ELIZABETH FLORES
HERNÁNDEZ
Actividad de
reflexión 1. Mis estilos de enseñanza
1.- FORO MIS ESTILOS DE ENSEÑANZA
El
propósito de aprendizaje es que el participante valore el sentido práctico de
su labor docente en el siglo XXI mediante la reflexión para mejorar su proceso
de enseñanza.
Indicaciones:
· Ingrese
al foro Mis estilos de enseñanza
· Narre
una de sus experiencias más satisfactorias que ha vivido a lo largo de su rol
como docente en línea. La concreción de las ideas nos permitirá que la
extensión sea breve, y de acuerdo con las características que contiene su
narración identifique su estilo de enseñanza.
<
La experiencia más satisfactoria ha sido ponerme en
contacto con mis estudiantes cuando estos ya no entran a plataforma intentando
mediar los problemas que les impiden entrar, y de este modo rescatar su curso.
Luego recibir de ellos el agradecimiento por el interés prestado en algo que
aparentemente ya no es función del docente. Yo considero que trabajar en la
motivación es aún más importante que trabajar en el conocimiento, pues prepara
el camino para hacer auténticamente significativo el aprendizaje.
2.- FORO “MIS REFLEXIONES”
· Reflexione
lo siguiente:
o ¿La
experiencia que tuvo está relacionada con una perspectiva innovadora?
Desde una perspectiva de la educación tradicional
sí es innovadora, especialmente en el sistema a distancia, pues el
docente tiene menos acceso y control sobre las situaciones externas que pueden
afectar el proceso de enseñanza aprendizaje.
o ¿Qué
tipo de recursos utiliza para apoyar a sus alumnos a resolver sus dudas?
El uso de medios tecnológicos como el chat, video o
foros.
o ¿Cómo
ha orientado y apoyado a sus estudiantes para que desarrollen las competencias
establecidas para su asignatura?
Les proporciono un clima de confianza, donde no se
sientan todo el tiempo evaluados sino con la posibilidad de mejorar corrigiendo
y aprendiendo de sus errores, ello a través de la retroalimentación profunda a
sus trabajos y ejercicios.
o ¿De
acuerdo a lo narrado cuál es su estilo de enseñanza?
Facilitador
o ¿Se
identifica con las ideas de sus pares?
No del todo con mis compañeros cuyo estilo de
enseñanza es “Experto” y “Autoridad formal”, en algunos aspectos de los que son
“Modelo” o “Delegadores”.
o Observe
el video Tipos de docentes y alumnos (que se encuentra en el
apartado Recursos de la interfaz) y durante el video analice los
ejemplos que se presentan. Considere que en este momento su rol es de
estudiante por tanto, es valioso que se cuestione cómo aprende.
Después
de hacer su reflexión, releer su discurso, comparar las ideas de sus pares y
analizar el video, comparta en el foro los retos que identificó para mejorar su
proceso de enseñanza.
Conforme
al video identifico que mi modo de aprender es:
1. Visual.
2. Para
que lo aprendido sea duradero requiero que sea significativo y aplicable a mi
realidad cotidiana. Soy capaz de memorizar mucha información pero la retengo a
corto plazo de no ser significativo o si no lo puedo aplicar.
3. Aprendo
preponderantemente de mis errores, por lo que enfatizo y presto atención a la
retroalimentación del profesor.
Los retos
que identifico para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje que observo es el
desarrollo de la independencia del aprendizaje de los alumnos y el fomento del
compromiso.
3.- FORO
VIDEO "TIPOS DE DOCENTES Y ALUMNOS"
En este
espacio es donde desarrollará UNICAMENTE el análisis de los
diferentes tipos de Docentes y Alumnos. Considerando lo siguiente:
Importante
que considere, que usted en este momento, tiene un rol de estudiante,
por tanto, es valioso que se cuestione ¿Cómo Aprende?.
De tal
manera que en éste foro solo estará una actividad, su análisis de video.
Conforme
al video identifico que mi modo de aprender es:
- Visual.
- Para que
lo aprendido sea duradero requiero que sea significativo y aplicable a mi
realidad cotidiana. Soy capaz de memorizar mucha información pero la retengo a
corto plazo de no ser significativo o si no lo puedo aplicar.
- Aprendo
preponderantemente de mis errores, por lo que enfatizo y presto atención a la
retroalimentación del profesor.
- Los
retos que identifico para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje que observo
es el desarrollo de la independencia del aprendizaje de los alumnos y el
fomento del compromiso.
