NODO 2. Foros

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA: Autoconcepto de docente

En este espacio es donde desarrollará su autoconcepto de "DOCENTE".

 1.-Usted. ¿Cómo se define?

Hola a todos,

Para mí docente es un profesionista experto en guiar y fomentar el aprendizaje de sus alumnos, convirtiendo el mundo del conocimiento y del saber en una experiencia atractiva, interesante y digna de reflexión y superación.

Elizabeth Flores Hernández

2.- Analizar mínimo cinco definiciones de sus compañeros y decir ¿con cuál se Identifica? y sobre todo ¿Por qué?

Hola a todos, me gustaría analizar y comentar los siguientes conceptos:

1)  “Una profesionista enfocada en el aprendizaje continuo en busca de compartir con los alumnos conocimientos y experiencias” MARIA TERESA ARANA SOBERANES

>> No coincido del todo con esta postura, pues considero que a veces los profesores aprendemos más de los alumnos que ellos de nosotros, por eso en mi concepto señalé que el docente debe facilitar el aprendizaje, crear ambientes de conocimiento, no simplemente verter conocimientos en los alumnos.

2) “Confieso que doy mucho más de mí cuando percibo el interés de los alumnos por aprender, que cuando estos sólo desean aprobar, y últimamente, ya que antes no lo hacía, busco generar el interés del alumno por el tema que imparto”. ALMA LUCIA MONROY BECERRIL

>> Yo considero que debería ser exactamente lo contrario, el docente debe empeñarse más cuando un alumno no tiene interés por la materia, pues si su labor consiste en crear ambientes de aprendizaje, el docente debe ser lo suficientemente hábil para atraer la atención del alumno desinteresado.

3)  “Pero también me preocupa el alto grado de inasistencia y  de deserción escolar  que es uno de tantos factores que  impiden que concretemos satisfactoriamente  nuestra labor” BLANCA ESTELA MARTINEZ ALVAREZ 

>>Coincido con esta preocupación, por lo que considero que parte de la creación de ambientes de aprendizaje, el docente y todo el sistema educativo deben hacer una fuerte labor inicial para encausar, focalizar y filtrar al alumnado.

4) “Soy parte Activa en crear un ambiente agradable y de confianza.” HERACLIO MUÑOZ CRUZ 

>>Concuerdo plenamente con el profesor, creo que más importante que enseñar es crear este ambiente agradable, de confianza y proactivo.

5) “Hace unos días una alumna se me acerco y me hizo esta pregunta:

¿Por qué la gente fracasa? y yo le conteste sin dudarlo, por que no creen en ellos mismo, al fracaso solo se llega cuando uno no esta contento con lo que logra y se siente vacío y lleno de frustraciones.

¿Alguien comparte la misma idea que yo?” ANGELICA GUTIERREZ MARTINEZ 

>> Yo considero que nada tiene que ver el creer en uno mismo con el fracaso. Las personas más brillantes que han pisado la tierra tuvieron muchísimos fracasos. El fracaso para mí es el maestro de maestros, y vale la pena tenerlos cuando no los usamos de pretexto para rendirnos.

Una frase que impulsa mi actividad como docente es la siguiente: “Es difícil vencer a la persona que nunca se rinde”

3.- Posteriormente después de haber reflexionado y desarrollado los puntos anteriores, "Reelabore su concepto de Docente".

Luego de leer todos estos elementos puedo resumir mi concepto de docente de la siguiente forma:

Un profesor no enseña sino crea el ambiente y los mecanismos idóneos para que el alumno aprenda, y no únicamente aprenderá el alumno del profesor, sino de todo lo que rodeé ese ambiente… inclusive del fracaso.

4.- Con base en su autoconcepto de Docente reelaborado identifique qué aspectos le gustaría modificar con la finalidad de enriquecer su práctica docente en línea.

Me gustaría estrechar más los lazos con mis alumnos a pesar de la distancia aprovechando al máximo los beneficios de  la tecnología, de modo que los alumnos se sientan cómodos y comprometidos con la clase.

5.- Mencione en el mismo foro aquellos aspectos que ha considerado mediante su reflexión y lo que ha identificado en sus colegas. Señale las ideas que usted considere pertinentes.

Considero que aún está muy arraigado un concepto de docente tradicional, donde el maestro es la parte activa en el proceso enseñanza aprendizaje, y el alumno es pasivo. Esto debe cambiar y máxime en los sistemas de universidad en línea.

¡¡SALUDOS A TODOS!!

ELIZABETH FLORES HERNÁNDEZ

Actividad de reflexión 1. Mis estilos de enseñanza

1.- FORO MIS ESTILOS DE ENSEÑANZA

El propósito de aprendizaje es que el participante valore el sentido práctico de su labor docente en el siglo XXI mediante la reflexión para mejorar su proceso de enseñanza.

Indicaciones:

·         Ingrese al foro Mis estilos de enseñanza

·         Narre una de sus experiencias más satisfactorias que ha vivido a lo largo de su rol como docente en línea. La concreción de las ideas nos permitirá que la extensión sea breve, y de acuerdo con las características que contiene su narración identifique su estilo de enseñanza.

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La experiencia más satisfactoria ha sido ponerme en contacto con mis estudiantes cuando estos ya no entran a plataforma intentando mediar los problemas que les impiden entrar, y de este modo rescatar su curso. Luego recibir de ellos el agradecimiento por el interés prestado en algo que aparentemente ya no es función del docente. Yo considero que trabajar en la motivación es aún más importante que trabajar en el conocimiento, pues prepara el camino para hacer auténticamente significativo el aprendizaje.

2.- FORO “MIS REFLEXIONES”

·         Reflexione lo siguiente:

o    ¿La experiencia que tuvo está relacionada con una perspectiva innovadora?

Desde una perspectiva de la educación tradicional sí es innovadora,  especialmente en el sistema a distancia, pues el docente tiene menos acceso y control sobre las situaciones externas que pueden afectar el proceso de enseñanza aprendizaje.

o    ¿Qué tipo de recursos utiliza para apoyar a sus alumnos a resolver sus dudas?

El uso de medios tecnológicos como el chat, video o foros.

o    ¿Cómo ha orientado y apoyado a sus estudiantes para que desarrollen las competencias establecidas para su asignatura?

Les proporciono un clima de confianza, donde no se sientan todo el tiempo evaluados sino con la posibilidad de mejorar corrigiendo y aprendiendo de sus errores, ello a través de la retroalimentación profunda a sus trabajos y ejercicios.

o    ¿De acuerdo a lo narrado cuál es su estilo de enseñanza?

Facilitador

o    ¿Se identifica con las ideas de sus pares?

No del todo con mis compañeros cuyo estilo de enseñanza es “Experto” y “Autoridad formal”, en algunos aspectos de los que son “Modelo” o “Delegadores”.

o    Observe el video Tipos de docentes y alumnos (que se encuentra en el apartado Recursos de la interfaz) y durante el video analice los ejemplos que se presentan. Considere que en este momento su rol es de estudiante por tanto, es valioso que se cuestione cómo aprende.

Después de hacer su reflexión, releer su discurso, comparar las ideas de sus pares y analizar el video, comparta en el foro los retos que identificó para mejorar su proceso de enseñanza.

Conforme al video identifico que mi modo de aprender es:

1.       Visual.

2.       Para que lo aprendido sea duradero requiero que sea significativo y aplicable a mi realidad cotidiana. Soy capaz de memorizar mucha información pero la retengo a corto plazo de no ser significativo o si no lo puedo aplicar.

3.       Aprendo preponderantemente de mis errores, por lo que enfatizo y presto atención a la retroalimentación del profesor.

Los retos que identifico para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje que observo es el desarrollo de la independencia del aprendizaje de los alumnos y el fomento del compromiso. 

3.- FORO VIDEO "TIPOS DE DOCENTES Y ALUMNOS"

En este espacio es donde desarrollará UNICAMENTE el análisis de los diferentes tipos de Docentes y Alumnos. Considerando lo siguiente:

Importante que considere, que usted en este momento, tiene un rol de estudiante, por tanto, es valioso que se cuestione ¿Cómo Aprende?.

De tal manera que en éste foro solo estará una actividad, su análisis de video.

Conforme al video identifico que mi modo de aprender es:

-       Visual.

-       Para que lo aprendido sea duradero requiero que sea significativo y aplicable a mi realidad cotidiana. Soy capaz de memorizar mucha información pero la retengo a corto plazo de no ser significativo o si no lo puedo aplicar.

-       Aprendo preponderantemente de mis errores, por lo que enfatizo y presto atención a la retroalimentación del profesor.

-       Los retos que identifico para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje que observo es el desarrollo de la independencia del aprendizaje de los alumnos y el fomento del compromiso.