El propósito de aprendizaje es que el
participante reflexione sobre la importancia del trabajo colaborativo mediante
su experiencia de construcción colectiva de una actividad de aprendizaje para
situar nuevos escenarios.
Indicaciones:
Trabajo colaborativo
·
El trabajo deberá realizarse en equipo. El asesor le notificará
el número de equipo al que pertenecen con la finalidad de que se organicen a
distancia (utilizando los medios convenientes para comunicarse) y elaboren la
actividad.
·
Elaboren una propuesta de la estructura
didáctica de una actividad de aprendizaje a distancia
acorde a su desarrollo profesional y elijan el área o tema que facilite el
diseño de dicha estructura.
PROPUESTA:
ACTIVIDAD EN TORNO AL TEMA MEDIDAS DE
TENDENCIA CENTRAL
La presente actividad se divide en tres
periodos:
1.
Deberás dar lectura al material que
se propone, que puedes descargar aquí mismo dando click en la liga Medidas de tendencia central.
2.
Realiza una investigación
complementaria en fuentes fidedignas que
te permita analizar al menos 3 ejercicios, uno por cada medida de tendencia
central: Media, Mediana y Moda. La suma de ambas actividades te ayudará a
aplicar estos conceptos para realizar el
tercer periodo.
3.
Observa a tu alrededor e identifica
situaciones donde puedas aplicar lo aprendido y plantea 3 ejercicios propios , uno
por cada medida de tendencia central, desarrollando y resolviéndolos.
Finalmente
participa en el Foro Medidas de
tendencia central, relatando tu experiencia al plantear tus propios problemas y
cómo el uso de estas herramientas de estadística te facilitó alguna labor o la
toma de decisiones , asimismo presenta y explica tus problemas.
No
olvides leer el trabajo de tus
compañeros y retroalimentarlos.
Métrica de desempeño
1. Los
problemas planteados será evaluados conforme a la siguiente Métrica de
desempeño para planteamientos de problemas.
Para tu entrega
-
Deberás utilizar el Formato para entregas de trabajos.
- Nombra el archivo con tu primer apellido y la
clave de la evidencia del logro que identifica la semana y la actividad.
Ejemplo: Lemus_s2act1
- La fecha límite en
entrega será el 21 de octubre 2013
·
Considerando de manera general los siguientes aspectos:
o experiencias satisfactorias: El
alumno es responsable de gestionar su propio conocimientos. El docente
únicamente le da las pautas de la actividad y retroalimentará en el foro.
o reinventarse como profesores:
El docente funge como facilitador del conocimiento animando y motivando a sus estudiantes para el logro
del aprendizaje.
o criterios andragógicos: Los
alumnos con este perfil logran un conocimiento significativo, aprenden a
aprender y aplican en su vida cotidiana lo que están estudiando
o imaginar nuevos escenarios para el
aprendizaje: Tanto el mundo virtual como el real y el entorno del propio
estudiante son escenarios de aprendizaje.
o enfocarse en el aprendizaje a lo largo
de la vida; El alumno sabe cómo aplicar el conocimiento adquirido a su vida
inmediata y futura.
o lineamientos metodológicos:
El alumno atraviesa por varios caminos metodológicos como el estudio del
material proporcionado, una investigación propia del tema y la aplicación en
ejemplos reales.
o evaluación auténtica:
La evaluación de esta actividad no puede ser tradicional, deberá presentar las
siguientes características:
1.-Genuina: El
docente debe ser sensible para valorar el esfuerzo de alumno y ser claro y preciso en su retroalimentación
permitiendo la reentrega de trabajos corregidos a fin de notar los avances.
2.- Extra-académico:
La situación o problema que se plantea está vinculado a escenarios no escolares
3.- Real: La
situación o problema que se plantea está vinculado a actividades que el alumno
realiza o realizará.
4.- Se requiere que
el alumno justifique y argumente sus respuestas.
5.-Se requiere la
participación activa del alumno.
6.- El proceso de
evaluación es dinámico y complejo.
Trabajo individual
Luego de haber experimentado el
comunicarse y trabajar a distancia:
·
De manera breve:
o Escriba
desde su perspectiva y experiencia los retos a los que se enfrentó en el
desarrollo de la actividad, ¿cómo enfrentó los retos? y ¿qué propondría para la
mejora de las dificultades que identificó?
El principal reto
que enfrenté fueron los tiempo de respuesta y apatía. Para mejorarlo considero
que podrían utilizarse medios más inmediatos como lo es el uno del chat o el
teléfono, no sin antes trabajar con el compromiso e interés de los
participantes pues en este caso no encontré respuestas de mis compañeros.
o Escriba
los logros que obtuvo al desarrollar la actividad.
Antes la nula
participación de mis compañeros creo que no obtuve logros, excepto la respuesta
de la profesora Ericka aunque no ha hecho en tiempo aportación alguna.
o Describa
su vivencia al trabajar de manera colaborativa.
He realizado trabajos colaborativos más
exitosos en otras ocasiones a pesar de la distancia, creo que la diferencia en
este caso, como ya lo mencioné es el compromiso por parte de los participantes.
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