NODO 6. Foros

Actividad de reflexión permanente: Foro holístico Universidad del siglo XXI

Momento Holístico en la Vertiente Andragógica

Hola a todos

Les comparto mi opinión:

Los alumno de la generación C, recordemos que son los nacidos en los 90`s, los llamados nativos digitales, y educarlos representa realmente un gran desafío. Para ellos, que toda su vida han usado dispositivos digitales, el uso de tecnologías educativas no es un problema, el problema ocurre cuando vemos clara la posibilidad de que se esté cumpliendo la predicción que alguna vez hiciera Einstein: "Temo el día en que la tecnología sobrepase nuestra humanidad y ese día el mundo solo tendrá una generación de idiotas". Son en general jóvenes aburridos y poco constantes, están conectados, computarizados, interesados en contenido, contenido y creativos. Por otra parte suelen tener docentes que saben poco de tecnología y que muchas veces incluso piden su ayuda. Creo que por ello el principal reto para generar conocimiento es romper paradigmas anteriores de la educación y empezar a entenderla como un lugar de encuentro, donde el conocimiento se democratice y comparta de manera horizontal y no verticalmente.

Crear redes académicas también es una buena estratégica que puede fortalecer los procesos de formación y generación de conocimientos, incorporando las ideas y propuestas de los propios estudiantes. Las academias tienen como requisito para tener éxito el hecho de centrar la atención en el alumno, pues lo queramos o no, nuestros estudiantes no son los mismo que hace años, tienen nuevas necesidades y entornos, así que sobre esto debemos reflexionar.

El docente como una figura importante dentro de la Universidad debe asumir en primer plano la responsabilidad de ponerse al nivel de las circunstancias, con toda seriedad el docente de tratar de entender el nuevo rumbo que están tomando los procesos de enseñanza aprendizaje, a partir de los avances tecnológicos y las transformaciones sociales del siglo XXI. El docente debe asumir el compromiso de adaptarse, actualizarse, capacitarse y tener buena disponibilidad para flexibilizar sus criterios y permanecer en constante transformación y como ya he dicho en otros foros, mantener siempre vida nuestra capacidad de reinvención. Asimismo el docente debe estar dotado del conjunto de competencias que  a lo largo de este diplomado hemos aprendido, tales como las competencias comunicativas, tecnológicas, pedagógicas y creativas.

Les envío saludos cordiales.

Elizabeth Flores Hernández

Momento Holístico en Vertiente Metodológica

Hola a todos

Les comparto mi opinión:

El diplomado que estamos concluyendo ha sido muy  enriquecedor para mi actividad docente, sobretodo porque me ha permitido hacer un alto para observar mi actividad con atención, realizar autocríticas, reflexionar y mejorar.

El diplomado me ha proporcionado herramientas teóricas y un panorama integral del proceso enseñanza aprendizaje en un contexto de trabajo como el de la UNADM.

Me doy cuenta por los foros del diplomado que mis compañeros profesores tienen, en muchas aspectos, las mismas inquietudes, dificultades y vicisitudes que yo, lo cual me ha enriquecido mucho, especialmente el hecho de conocer maneras distintas de resolver e interpretar la situaciones que en nuestra actividad docente se presentan, de esta forma  me ha sido posible darle un nuevo significado.

Esta experiencia impacta directamente a mis alumnos en el sentido de que ahora me es posible considerar que los estudiantes tienen diversos contextos y características, no son una tabla rasa, no sin idénticos, tienen formas de aprendizaje, necesidades y características distintas, por lo que una actividad muy importante de docente es darse a la tarea de investigar lo más a fondo posible el perfil del alumno, de modo que puedan implementar las estrategias de enseñanzas idóneas. En este sentido observo un amplio potencial en mí para mejorar mi práctica como docente, veo que es necesario estar al tanto de las nuevas tecnologías e inmediatamente buscar la actualización, pues un nuevo recurso tecnológico puede representar una opción de aprendizaje ideal para alguno de  mis alumnos.

Aunado a lo anterior observo una gran oportunidad de crecimiento y mejora en el correcto manejo de comunicación en con mis estudiantes.

 Por otra parte, luego de este diplomado, tengo herramientas para poder incidir en la gestión del conocimiento en sistemas educativos tanto presenciales como a distancia basados en un modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje, pues el docente, como ya hemos visto, tiene la facultar de crear dentro de su aula física o virtual, ambientes favorables para propiciar el conocimiento. Aún en la escuela más tradicional es posible diseñar y crear espacios donde fructifique la motivación, el entusiasmo, la comunicación fluida, cordial y respetuosa, el pensamiento crítico, la creatividad, la reflexión, donde se logre de manera efectiva un aprendizaje significativo, que vaya más allá del curso, más allá del aula, perdurando a lo largo de la vida de los alumnos y sobretodo donde se les dote a los estudiantes de las competencias necesarias para que ellos se apropien de su propio proceso de aprendizaje y autogestionen su conocimiento.

En un ambiente así siempre es posible innovar la práctica educativa, pues propiciar la creatividad, nos mantiene en una constante reflexión y autocrítica tanto a los docentes como a los alumnos, por lo que ningún curso puede ser similar al anterior, sino que nos mantenemos dentro de un proceso de mejora continúa.

En mi experiencia, aunado a los aprendido a lo largo de este diplomado observo que como gestor del conocimiento es muy importante el trabajo de guiar y acompañar de manera cercana al estudiante en su proceso de aprendizaje. Se requiere un gran nivel de compromiso, amabilidad para transmitir confianza a los alumnos, fomento de la comunicación es muy importante para mantener un buen nivel de entusiasmo y motivación, lo que desencadena un proyecto adecuado de seguimiento a los alumnos, resolver dudas y comentarios de los alumnos, retroalimentar oportunamente sus trabajos, etc. Hay que dominar a la perfección el material de la plataforma y mantenerse en constante comunicación con la institución para perfeccionarlo e incluso proponer otros recursos, proporcionar a los alumnos material adicional que de acuerdo a las características estudiadas de cada alumno en particular, consideremos pertinentes para completar la información o el método empleado para hacer llegar a cada alumno el conocimiento, para ello es necesario que el docente se mantenga en constante capacitación, tanto en el contenido de la materia, como recursos tecnológicos y didácticos.

Personalmente siempre intento nuevas estrategias, pero a partir de este diplomado tengo muchos proyectos que considero que tendrán éxito pues tienen un sólido respaldo teórico, bien estructurado, estoy segura que bastarán para una mejora en el aprendizaje de mis estudiantes, aunque ello no signifique que será definitivo, si hay una idea clara que me llevo de este diplomado es que el docente debe mantenerse siempre en un estado de reflexión, autocrítica, recreación o reinvención y en mejora continua.

  

Les envío saludos cordiales.

Elizabeth Flores Hernández

Momento Holístico en Vertiente de Tecnológica

Hola a todos

Les comparto mi opinión:

Hoy en día la tecnología es un elemente inevitable en cualquier ámbito de nuestras vidas, en la educación está presente más que nunca, el proceso de enseñanza aprendizaje se acompaña de teorías educativas centradas en el estudiante que consideran el desarrollo del proceso educativo apoyado de la tecnología,

En este sentido, el alumno, al igual que todos los sujetos del proceso educativo se encuentran en la vital necesidad de conocer los recursos tecnológicos, que cada vez son más cotidianos y accesibles a cualquier persona por su simplificación, es así que estos recursos tecnológicos verdaderamente son un apoyo para

la realización de las actividades de aprendizaje, permiten profundizar en los conocimientos, detonar procesos de análisis y enriquecer el trabajo en colaboración, esto a través de herramientas tales como los foros, blogs,  chats, webquest,  etc.,

Ahora bien, es importante señalar que si bien los recursos tecnológicos facilitan el aprendizaje en formatos tanto presenciales como a distancia, por sí mismo no sustituyen el esfuerzo del alumno y la orientación del docente, es decir, estos recursos facilitan el fluir de la información pero es necesaria también la gestión del conocimiento, que solamente un docente con los conocimientos pedagógicos necesarios puede crear y administrar el contenido didáctico del material de estudio.

Al estudiante, en esta dinámica, le toca hacer uso de los recursos interactuando con el docente, reflexionando y apoyándose en el profesor para solventar sus dudas.

Es aquí donde la educación, inclusive a distancia, se impregna de calor humano, esta calidez que genera el intercambio de ideas conduce a la profundización de ideas, reflexiones, conclusiones, propician el análisis y pensamiento crítico y construyen un aprendizaje significativo y el logro de las competencias.

Los recursos que ofrecen una mayor interacción e interactividad para una apropiación crítica y reflexiva del conocimiento son los foros. Se tratan de una herramienta que bien utilizada tanto por profesores moderadores como por los propios alumnos, puede ser un importante centro de generación y socialización de conocimientos. Aunque es una herramienta delicada pues fácilmente se sale de control, para que logre su objetivo se requiere propiciar un auténtico intercambio de ideas y experiencias.

Finalmente me resta decir, que  a fin de que el uso de las TIC sea adecuado y que realmente se propicie o se potencialice la generación del conocimiento entre los estudiantes es necesario que los docente y alumnos estén bien capacitados sobre el correcto uso de cada una de ellas, además el docente debe tener los conocimientos vastos sobre el contenido de la materia, yo recomendaría que el docente se especializara en algunas materias y perfeccionara su material. Es importante sobretodos en herramientas como los foros que los grupos no sean extremadamente grandes, creo que un número aceptable de alumnos inscritos en un foro son 30 alumnos. También  es muy importante como he venido diciendo a lo largo de este diplomado es mantener la motivación, alentar constantemente a los alumnus, hacer un filtrado de estudiantes de modo que quienes están tenga de inicio un auténtico interés por aprender, posteriormente el professor a través de mensajes motivacionales y retroalimentaciones oportunas, así como la constante comunicación, debe mantener ese entusiasmo encendido.

Les envío saludos cordiales.

Elizabeth Flores Hernández

Momento Holístico en Vertiente de Gestión

Hola a todos

Les comparto mi opinión:

A lo largo de mi labor como docente he tenido la oportunidad de gestionar mi conocimiento a través de cursos diversos tales como didáctica, pedagogía, fundamentos histórico-filosóficos de la educación, psicopedagía, etc., puesto que mi profesión como licenciada en sociología y derecho no me capacitaron para impartir clases y considero que el hecho de saber una materia no es suficiente para decirse profesor, es necesario “saber enseñar”, he tomado con mucho respeto mi actividad como docente, por lo que aprovecho los cursos de capacitación, como lo ha sido este diplomado, aunado a mi facilidad por aprender de manera autodidacta.

Otra fuente de conocimientos ha sido la práctica misma y la auto-observación y autocrítica, que mediante ensayo y error me han permitido mejorar con el paso del tiempo. Los alumnos son los mejores maestros.

Las redes de conocimiento  que hemos generado en la Universidad Abierta y a Distancia de México  han sido  principalmente a través de  los Cursos de final de materia, al cual asistí en una ocasión, la UNADM también ofrece Congresos  de Educación Abierta y a Distancia.

Sobre las redes de comunicación institucionales, son principalmente el correo electrónico y en raras ocasiones vía telefónica.

No conozco con claridad cómo gestiona la UNADM sus activos tangibles o intangibles, me parece que fluye muy poca información al respecto y falta mucha comunicación entre la institución y sus docentes. 

Claro que me siento parte de la UNADM,  personalmente estoy muy agradecida por la invaluable experiencia que ha representado para mi impartir materia en una de las principales universidades virtuales del país y además pública. Me da mucho orgullo y siento una gran responsabilidad con mis alumnos, que quizá tienen en la UNADM la única oportunidad de educarse a razón del tiempo, la economía o la edad, etc. No obstante, debo decir con honestidad, que siento una gran deuda por parte de esta institución hacia sus profesores en cuanto al trato que se nos da como recurso humano, pues son muy lamentables los atrasos increíblemente largos en los pagos, ésta no me parece para nada una cuestión menor y no quisiera dejar de mencionarla, pues impacta en la motivación y calidad del servicio que se ofrece.

Les envío saludos cordiales.

Elizabeth Flores Hernández