ACTIVIDAD
1. DISEÑO DE UNA METODOLOGÍA DIDÁCTICA SOCIOCONSTRUCTIVISTA ANDRAGÓGICA.
Asignatura:
Macroeconomía
Licenciatura:
Gestión y administración de PyMES
PERFIL
DE ESTUDIANTES: Hombres y mujeres de edades entre 25 y 60 años, inmigrantes
digitales, padres de familia, algunos continúan estudios que dejaron truncos, o
hacen segundas licenciaturas, trabajadores.
ANÁLISIS:
Muy pocos son nativos digitales, menores a 20 años, la mayoría se han tenido
que adaptar y aprender a utilizar los
avances tecnológicos que ocurren a pasos agigantados.
El
problema que se pretende analizar y que es muy común en la universidad es el
poco interés mostrado por una gran cantidad de alumnos que genera un alto
índice de reprobación simplemente porque no entran o no entregan sus
actividades, si bien, como se lee en los recursos que hemos revisado en este
diplomado, esta ausencia del estudiante es típico de los alumnos de sistemas de
universidad a distancia, considero que hay factores que están en nuestras
manos, tanto de los docentes como de los administrativos, que pueden coadyuvar
a disminuir esta tendencia, como lo es el ser claros y precisos con las fechas
de inicio y término de los cursos, revisar y retroalimentar en tiempo y de forma
personalizada a los alumnos, utilizar la metodología de Aprendizaje Mediante
Proyectos.
Sobre
este último punto, creo que es importante utilizar este método pues fomenta en el alumno actitudes y habilidades
que le permiten trabajar en un ambiente y en una economía global, y empleando
el aprendizaje mediante casos se trabajara con situaciones reales y se logra un
auténtico aprendizaje significativo.
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