NODO 1. Actividad de Reflexión 2 al Nodo Problemático Tarea

Indicaciones:

 1. Leeremos y analizaremos los textos:

• Apartado “El conocimiento” del libro Bauman, Z. (2005). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Argentina: Ed. Gedisa.

• Pierre L. (2004) Inteligencia Colectiva. Washington, DC: Organización Panamericana de la Salud. Pp. 9-23 (Prólogo e Introducción).

2. Elaboraremos un mapa conceptual por cada una de las lecturas.
   

   

   
   

   

   
   
   Con base en ambas lecturas se plantearán 3 diferencias sustanciales entre Bauman y Lévy.

   	BAUMAN MODERNIDAD LÍQUIDA	LÉVY INTELIGENCIA COLECTIVA
   DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO	INDIVIDUAL	COLECTIVO
   CONCEPCIÓN DEL CONOCIMIENTO	COMO MERCANCÍA	COMO UN PROYECTO
   DURABILIDAD DEL CONOCIMIENTO	DE USO INSTANTÁNEO Y DESECHABLE	DURA EL TRANSCURSO DE LA VIDA

   
   
3. A partir de las reflexiones formularemos cinco ideas fuerza1 potenciadoras de cambios en el ámbito educativo.
   

   
   

   
   I. La cultura es la madre de la inteligencia colectiva y a su vez la colectividad la desarrolla.

   II. La educación debe ir la par de los cambios que vivimos hoy en día.

   III. Desde una perspectiva colectiva es vital valorar la diversidad de las cualidades humanas.

   IV. La pronta caducidad de las cosas hacen que pierdan su valor con igual prontitud.

   
   

   V. El conocimiento se ajusta al uso instantáneo y se concibe para que se utilice una sola vez